Es un lugar común de la historia cultural subrayar la importancia decisiva que tuvo la aparición de la imprenta en la revolución científica del s. XVII y, en general, en el comienzo de la modernidad. Cabe suponer que la generalización del soporte digital no vaya a tener consecuencias menores. No se trata, por tanto, de una mera cuestión de adaptación de unos contenidos a un nuevo formato, por importante que sea este proceso en sí mismo. Lo que nos interesa analizar es cómo esa transformación va a modificar ciertos hábitos intelectuales que desempeñan un papel fundamental en la organización de los saberes, cómo va a organizarse en el futuro el árbol lógico de las disciplinas, cómo se puede institucionalizar en un contexto digital la revisión por pares, cómo va a evolucionar el uso de las citas y de las referencias internas, cómo pueden verse afectadas las funciones intelectuales básicas, la lectura y la escritura mismas, etc.

Los organizadores de las jornadas han explorado esas cuestiones en sus publicaciones y creen que ha llegado el momento en que esa clase de temas pasen a formar parte de la agenda formativa de quienes se ocupan de organizar, desde un punto de vista práctico, los servicios de documentación, las revistas especializadas, las bases de datos y las bibliotecas. Se trata de promover un debate que permita que la teoría fecunde la innovación tecnológica y la práctica profesional, y de contribuir a que esta práctica profesional no se vea limitada a adoptar modelos tecnológicos creados en función de otros intereses y necesidades que no sean los más beneficiosos a la sociedad en su conjunto.